后疫情时代:教育产业的颠覆与重组

2020-09-11 12:13   来源: 互联网    阅读次数:5174

到了2020年,无论是上半年市场剧烈变化的余音,还是下半年"期待"的努力,"疫情"这个词都是不容忽视的。


这种疫情给教育界带来了什么?


有些人说这是变化。这个行业是稳定的,甚至是进化的"缓慢",它已经在寻找自我进步和改变。这一流行病促成了它,使它成为聚光灯,加速了变化。


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有人说,这是行业的一次改组。线下教育受到了严重打击,在线教育流量急剧增加,行业淘汰赛阶段加快了。所有可以落在后面的都是被淘汰的优秀企业。


回顾过去几个月,疫情的兴衰、停课和复学、网上和线下秘密战争、资金短缺、学生危机。


这一流行病对教育行业发起了一项出人意料的测试,每个人都在论文上写下了他们的答案。


寻找教育之路


在这个时代,无论是幸运还是不幸,我们都在其中,没有选择。


2009年,陈先生在北京通州社区开设了第一所教育培训机构。十年后,平均每五个业务单位中就有一个从事教育和培训。


回想起他与教育界竞争的十年,陈先生有了自己的经验。"一家机构投入运作需要三年或更长的时间。但是关闭是很简单的,无法承受租金,两个月自然会关门。


然而,有许多教育和培训机构,没有活过这几个月的租金,永远落在"寒冷的冬天"。


根据中国民办教育协会的一项调查,90%以上的受疫情影响的组织表示他们有很大的影响,其中29%面临关闭,36.6%被暂时停职,25.4%有一些困难,几乎无法维持现状。


事实上,作为一个刚性需求行业,人们对教育市场的需求永远不会停滞。它经常在遇到困难时得到解决。


在这种情况下,教育作为各行业的先行者,率先进行了反思和变革,第一步是打破单一的网络教育和离线教育模式的弊端。


受停学政策的影响,纯粹的下线机构场地租金、收入、劳动力成本等压力飞涨,转向网上教育。一些机构由于缺乏在线教学经验,导致线忙时换行,收尾适得其反,引起家长不满,失去了学生的来源。


虽然网络教育整体呈现爆炸式发展,但也暴露出了自身的弱点。例如,与客户的情感接触薄弱,本地化内容难,教学效果难以监控等。这也导致了大多数纯在线课程的完成率和回购率较低。这一流行病打破了网络教育的外部蛋壳,同时也将未做好准备的网络教育推到了舞台的中心,聚光灯下不禁笼罩在聚光灯下,网络教育措手不及。

责任编辑:无量渡口
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